做学习速录的有心人——阶段养成教学

同音字词：很多词语不是能够直接并击上屏的，是需要进行选择的，对于这类词语，在平时的练习中需要进行分类总结，将排序一致的词语归纳在一起，方便记忆。例如自己建立一个“常用选2词”的文件进行专门练习。

由于频繁地在重码提示行进行选择会影响记录的速度，容易丢话，使记录不完整、不准确。因此，应尽量先使用其他技巧对同音字词进行处理。但速录员在正常工作中，这种方法的使用并不多，既使使用，都是记住了常用词语的位置直接进行“选择”操作，根本不看提示行；或是遇到人名、地名、专业术语中非常不好处理的字词时才看一下提示行（进行选择），甚至有时直接留给后期校对。

从按键的次数上讲，出现单词时选择技巧的顺序依次为：单音特定字（按键一次）、联词消字（按键2次）、选字选词（需记牢排序而且左手按“XNE”）。

3.“苦练加巧练”

训练必须刻苦努力，更要讲求方式方法，提高效率。用最短的时间，取得最好的训练效果。这与“冒进”不同，在宏观上，要求善于动脑筋、想办法，减少练习的盲目性，提高训练的针对性；要随时检查训练的效果，加强反馈，调整训练的内容和重点，把宝贵的时间充分利用好。在具体的训练上，善于分析、总结不同方法之间的优劣，寻找最适合自己的训练方法；同时对自己的练习情况有一个正确的认识，定一个切合实际的方案，甚至自编一些补充练习以弥补自己的不足。

例1：进行熟文章练习时，如果你现在的速度是120字/分，那你把训练的目标定在300字/分就是不切实际，需要用很长的时间才能达到，而且对速度的提高意义不大，效率低下；如果把目标定为200字/分，就比较合适，不用太多的时间就可以达到，可以尽快地多掌握一些相同等级的熟文章，从而拉动整体速度全面提升。

例2：当你的速度停滞在每分钟150左右的时候，你可以放弃150字的训练，直接前进到每分钟170或180字的训练。当然你肯定是跟不上的，这不要紧，当你的手指习惯于180的击键频率按之时，你再回过头来打每分钟150字的文章，你一定觉得特别轻松，说不定一次就过了。

例3：在提速文章的练习中，首先，一些较难的短语，如“三优一满意”，可适当造词。其次，如果整篇文章就剩下一小部分词语很难打，而影响整个提速文章的进度，那我们就宁可牺牲这一小部分的准确率是值得的，回头再练习。因为提速文章的要求是允许有百分之五的错误。

4.培养把反复提到的内容造词或自定义的能力，并且积累自己的常用词库。“才会”—“彩绘”、“不强”—“步枪”、“治超”—“之朝”等，这一类词在不影响原高频词的情况下可适当造词。社会上出现的新词语、新词汇也应适当通过造词更新词库。如：“孩奴”、“裸婚”等。

5.培养学生会听、会记、会追的能力。这往往需要听一句、打一句，追一句，这有可能是同一句话，也有可能是不同的三句话。因为速录不可能时时都能跟上语速。

6.养成爱打熟文章的习惯。很多同学认为，练熟文章很枯燥，而且没有什么用处，特别是练习过程中遇到瓶颈时，会产生放弃练习的念头。其实，速录技能的学习本身就是一件很枯燥的事，那既然选择学习就不应把这些当成困难，不付出肯定不会有收获。其实熟文章的练习对我们的提速是深有帮助的，它的作用是在潜移默化中产生的，熟文章的练习可以提高手指灵活度，让手指动作得更快。而现在的熟文章练习，是在手指灵活度已经达到一个瓶颈期，靠词语的练习所提升的手指灵活已经不能满足速度的增长要求，这时熟文章是很好的“提速帮手”！

7.建立易错词、生词进行针对练习的习惯。在听打中学习、在练习中提高。速录的整个学习过程，会使我们积累很多新鲜词汇，纠正很多文字陋习，提高驾驭文字的能力。例如最简单的“的”“地”“得”使用上的区别，权利和权力的区别，以至于和以致于的区别，包括很多IT无、经济、股市、房地产中的一些陌生词语，在练习中都会不断的接触，这些广泛地涉猎这些词语，不仅有助于我们的提速，也使我们的文字视野更加开阔。

8.快捷灵敏的反应能力。在实际会议当中，演讲者或发言人，有时情绪高涨，讲话很快；有时想突出重点，语速放缓，这就要求我们本身要有一个快捷灵敏的反应能力，做到从容应对、收放自如。而要做到以上这些，不光需要手上有速度（手速），脑子的反应速度（脑速）更有必要。或许我们现在还没有达到220的手速，但通过练习，建立起这样快捷灵敏的反应意识，对提速会有很大帮助。

手速可以通过练习逐渐提高，脑速也同样可以。需要做的是：首先对词语、句子要敏感；其次，有两个习惯可以帮助提高：1、快速朗读文章或词语；2、听到一句话用最快的速度在脑子里打一遍。

9. 熟练掌握和运用速录技巧的习惯（速录快捷键：造词、自定义、复制、剪切、粘贴等）。

10.常考核（自行测试与集体测试）、常发现的习惯。这能使我们不断遇到并解决学习中的问题，因为每次考试考查的都是一些重点，易混淆的、难掌的地方。如果我们对每一次的测试都能认真分析和总结，就能发现一些问题加以解决，这样日结越累，问题就会越来越少，学习就会越来越轻松。

11.养成练习中集中注意力的良好习惯。有时候碰到生词就懵了，稍一停顿就会掉句子，一掉句子就乱，一乱手就不听使唤了，这样就造成了错误率更高的现象。遇到这种情况不要紧张，将自己的注意力集中地放在声音文件的讲话上。我们可以这样想：既然已经掉句子了，就让它掉吧，赶紧集中注意力，听下一个句子，不要让一句话影响我们的情绪。而不能有放弃听打的急躁情绪。这样反而会适得其反。

其次，这里还指时间上的集中。与休息三分钟，练习五分钟的无间断练习方式相比，集中精力练习一整个小时的效果肯定更有效率。

12.定目标、定任务的习惯。在学习过程中可以给自己定一个目标，比如可以把某一个比你快的学员当做你的学习目标，只有要赶上并超过他，这样学习就会比较有动力，对学习也会大有益处。同时，面对困难，最大的敌人是自己，从这个角度说，我们要战胜自己的惰性，可以给自己在某一个周期（比如一周，定一个小的学习目标，熟文章达到一个什么样的速度，词语要积累到一个什么样的程度等等）。这样，你会发现小进步带来大飞跃。

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