坚持"以就业为导向"指导思想 谈大学生速录教学的经验与方法

    四、强调学生的能力培养，学生在进入培训（学习）时就知道自己应达到什么标准，应掌握什么能力；评价标准着重衡量学生的能力水平。

    从入学第一天起，甚至从咨询那一天起，让学生树立自己的目标和理想岗位，有一个奋斗的目标，使学生在学习的过程中不断朝着自己的方向而努力。

    1.速录教师（初级80-140字/分钟）。

    2.速录秘书（中级180-200字/分钟）。

    3.本专业任职，速录加分（赢在职场起跑线）或者是专门的速录岗位。更多的选择，两条腿走路，让学生在求职过程中充满自信。

    五、优势互补，产学合作。企业与学校的合作，使学生能够学到理论与实践相结合的知识，有利于发挥企业的技术力量和学校的教师作用，有利于学校与企业之间的人力、物力、财力上的资源共享。

    为了使学生更好的把亚伟速录技能应用于实际工作当中，实习是不可获缺的一部分。怡林学校积极组织学习实践，与芝罘区法院、烟台市中级人民法院等合作，为学生提供一个很好的实习基地。

    为了促进学生的发展，实现的培养目标，在教学方法的运用上，应该寻找适合自己所在学校学生专业特色的教学模式和方法，但任何教学方法总有一定的局限性，只有综合运用才能扬长避短。教师在教学中应该充分结合教学实际，灵活运用多种教学方法和教学手段，通过教学方法的最优组合，达到教学的最佳效果。有道是：教学有法，教无定法，贵在得法，妙在用法，无法之法，视为至法

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