一般人能否成为高级速录师？

 初学者最关心的问题是：一般人能否成为高级速录师？从王芳、赵春丽、山鹰等高级速录师的成长经历来看，他们确实是千万个速记学生中的骄子，以自己的天赋和顽强地努力使自己成为速记的精英。但从另一个角度看，为什么只有少数人能坚持下来大多数坚持不下来？为什么电脑速记会被人认为那么难学？是否有教学思想和教学方法上的问题？

通过10个月的实践，我们认为主要还是教学思想和教学方法上的问题。速记黄埔军校2004年首批毕业学员8名参加等级资格考核，100％达到国家级高级速录师水平，9月3日发证，到9月13日，7名毕业学员全部走向白领工作岗位（100％应聘成功）。这说明任何事情要办好，要获得成功，必须充分发挥内因和外因两方面的积极性，缺一不可。鸡蛋没有一定的温度环境不会变成小鸡，但一定的温度环境也不会把石头变成小鸡。要学好速记，也必须教好速记。

著名的高级速录师山鹰这样描述她的培训过程：参加培训的时候，先练的是看打，给你一篇文章，把它打出来。文章又有生文章和熟文章之分，生文章就是要打不同的，以前没有打过的，熟文章则是经常一篇文章一遍遍地反复打，不断地练习同时不断地巩固。然后就是练听打，我常常是听广播、听新闻，刚开始时，听到10句能打出四五句，后来循序渐进，六七句，八九句，直到完全跟上。我自己觉得，学这门技术是没有任何捷径可走的，只能靠勤学苦练。

著名速录高手赵春丽这样概括速记学习：

都市女报（采访）：学习中有什么方法和技巧吗？

赵春丽：只有三个字：练、坚持。

笔者发现，几乎现在所有的速记高手，都如是说。以自己的亲身经历说明学习速记没有捷径可走，至今为止，全国几乎所有的速记培训班都采用如上的培训方法，这种学习方法可以概括为三句话：生文章，熟文章，努力坚持。

这种培训方法是最原始的培训方法，这种方法很容易产生培训瓶颈。普遍现象是打到180字速后再升速就很难，这个“180字”就成了培训瓶颈。相当多的人都卡在这个瓶颈下，极少数人经“坚持”，越过了瓶颈，成为了现在的高薪白领，例如“速记第一人”王芳，黄霞、山鹰、赵春丽，李倩、王蕊等。山鹰是这样叙述这个艰难的过程的：我刚开始学习速录的时候，短短的几个月时间内，从一无所知到每分钟录入160到180个字都觉得挺简单的。当速录速度达到180字以后，就好像进入一个平台期一样，要想再继续突破觉得非常难。

笔者将以上的培训方法叫做经验式培训方法。

在电脑速记刚刚兴起的时候，人们对电脑速记这种新生事务还缺乏规律性的认识，很自然地会采用以往打字员的培训方法。这在速记培训初期，也是一种没有办法的办法。这种办法毕竟造就了我国第一批职业高级速录师。但是，也不能不看到，这种培训方法存在着如下弊端：

一、培训效率低，学员成长速度较慢。

只有象王芳、赵春丽、山鹰这样有天赋并能坚持到底的少数人能获得成功，对绝大多数（简称为一般人）来说就相当难。用这种方法，每年每个培训班仅能培训出几个或一两个高级速录师，象赵春丽所在的班，37人，仅有她一人坚持下来了。全国近几年参加速记培训的学生近万人，真正成为职业高级速录师的仅仅是百分之几，可谓百里挑一。这种培训效率远远不能适应速记事业发展的需要。仅仅用打文章的方法，靠学生自己去摸索、靠漫长的经验积累，很难在较短的时间内（8－12个月）培养出高级速录师。由此看来，经验式培训方式很难把一般人（大多数人）培训为高级速录师。

二、产生的社会负面影响不可忽视。

许多学生都看好了速记事业，“中等学历高薪白领不是梦”很诱人，都来学速记，但大多数都学不到高级速录师水平，只能做一般速录员工作，与高薪白领无缘。长此下去，高薪白领将真正成为大多数人的“梦”。许多人为了学速记，几仟元，甚至上万元打了水漂，并非是其学习毅力不够，绝大多数是因为缺少科学的教学环境，即教学思想和培训方法不当。由于多数人学不到高级速录师水平，就会产生许多社会问题。这种趋向对速记事业的发展很不利。有一些速记培训机构由于长期培训不出高级速录师而被迫关门，一些培训班生源越来越少，这不得不引起深思。

三、速录培训不是简单教学，应最大限度地发挥教学机构和老师的作用。

培养初级或中级速录人员尚可以用简单的教学方法，但培养高级速录师却不可等闲视之。因为速记本身不是简单技能，而是由丰富知识做支撑的“高等技能”，速记的表象是速度，核心是知识，一个什么知识都不懂的人无论手的速度有多快，也不会打出教授和专家的演讲。一些培训机构选择教师，只关心老师打文章的速度有多快，并不要求老师的知识层次。（速记黄埔军校首先要求老师的知识层次和知识的丰富程度，校长和主讲老师都是教授级别）。一些培训机构的老师只有高中水平，只会教“打法”，而不会教“知识”（速记黄埔军校采用技能和知识并重的方法）。孔子早就说过：“师者所以传道、授业、解惑矣”。如果老师不能教授知识，不能解决学习中的疑难问题，只强调学生自身的努力，就不能最大限度地发挥教学机构和老师的作用。科学的培训方法应该是用现代科学理论和科学手段，将大量的重复劳动精简到最低，将前人的经验进行总结和提炼，归纳和概括。这些繁重而大量的工作应由培训机构来完成。

速记黄埔军校，推出科学的速记培训方法，该方法的推出，大大提高了培训效率，2004年首期学员用此方法成功地实现了全班100％的荣获国家高级速录师等级证书，并全部就职白领职位。

在教学实践中，我们发现，除以下五种人外，我校都有能力把您培养成高级速录师，这五种人是：

一、对学习速记无兴趣，无必胜信念，学习不投入，成不成无所谓。

二、不会学习又不虚心向别人学习的人，不听老师指导，固执己见。

三、只重视技能学习，不重视知识学习，不原意接受新知识，只愿动手，不愿动脑的人。

四、岁数偏大（初中、高中生不大于26岁，大学生不大于28－30岁）

五、性格孤僻，思维古怪，不合群，有心理障碍的人

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