朝阳技术待开发——速记前途展望

    因此，速记有利于大脑两半球的同时开发；有利于手脑并用，眼耳协调；有利于培养和训练人的短时记忆能力；有利于扩大知识面，有利于养成速度观念和时间观念。

    因此，一句话，速记学习有利于人的思维训练。

    教育工作者面临的一个严峻任务就是如何开发青少年的智力问题。可以从各科教学中发掘；可以从广泛的生活中开挖；更可以从独具这一特异功能的速记技术中得到表现。教学中发掘，已为各科教师所重视。生活中广泛开挖，如日本教育界要求儿童使用筷子，不用汤匙，以利大脑开发；美国、日本都提倡儿童打算盘，不依靠计算器，以利智力开发，等等。但是，以速记作为开发智力的工具，并未引起人们普遍注意，没有得到重视，实在是憾事！

    从我国来说，在中小学教授速记，是一项有效的智力开发工程，值得提倡。第一，不要增加投资，第二，不要增加设备。只要少量年轻教师，经过培训，即能开展工作。以第二课堂形式出现，更可培养青少年的广泛兴趣。

    一般说来，小学五六年纪就可开速记课程，约五十课时左右，学会字母，学会基本拼写就够了。只要入了门，在长期实践中，自能升堂入室的。以后便可学可不学。

    至于中学，以初中二年级，或高中一年级为宜，总计有一百二十课时左右就够了。在这两个年级开课，第一，不会影响其他学科的学习，不致引起非议；相反，对其他学科的学习，能起促进作用。第二，使拼音有所附丽，对推广和学好普通话有帮助。

    因此，从对人的思维训练来说，速记的前途无限，朝霞满天，光辉灿烂。

    人类总是生活在竞争中，竞争是人类的天性。开发各种比赛，能将竞争纳入正轨，使人们精神昂扬向上。通过各种比赛，可以净化人们思想，美化人们环境，充实人们生活，强化竞争意识。体育竞技总是扣人心弦的，而棋类比赛也牵引人心。为什么不能开展速记比赛呢？开展速记速度比赛，可以充实比赛总体项目，可以把更多的人吸引到竞赛中来。它能在竞争中培养人们机智灵活的品质。体育竞技重体力角逐，速记比赛重智力开发。两者配合，相符相成，相得益彰。所以把速记速度比赛，列入体育竞技，值得重视的尝试项目。

    “发展体育运动”的目的在于“增强人民体质”。但不排斥体育竞技。运动场上是分秒必争，丝毫不让的。体育事业正是在这种激烈竞争中得到发展。

    开展速记教学的目的，在于发展智力，提高工效。但比赛场上，却又字字计较，分厘是夺。速记技术的提高，理论的发展，也会在这种比赛中得到体现。

    体育运动有各种单项比赛，棋类也有各种单项比赛。在全运会上，这两类比赛汇合，在不同赛区各显身手。希望速记迟早能像围棋、象棋一样列为全运会比赛项目。它不要国家很大的投资，不要另添设备，只要有关部门倡导就行了。这是有百利而无一弊的开发项目。

    我们希望，在此基础上，赛出水平，赛出风格，创造条件，再冲出亚洲，走向国际舞台，参加国际速记打字联盟每两年举行一次的速记和打字比赛，并希望能作为竞技项目之一列为奥运会的活动内容。

    人们担心的可能是裁判问题。速记方式众多，并不统一，哪里去找通晓各式速记方式的裁判？这是普遍的疑虑。其实，裁判并不一定需要懂得速记。选手入赛写的当然是速符，但他需要在规定时间内译成文字。裁判评阅的正是他们译写的文字试卷。把译文和标准答案逐字对照，找出误差，即可求出准确率，名次即可据此确定。这是人人可胜任的工作。

    比赛是硬碰硬的，来不得半点虚假。抓住了比赛，就能促进教学的方方面面，所谓牵一发而动全身者。目前，我国速记界对速记比赛看法不一，也存在一些实际问题。但都认为比赛是一个敏感问题。不管怎样，它能激励斗志，暴露隐私，起优胜劣汰作用，却是大家所公认的。

    速记是门朝霞技术，前途光芒万丈；但它只有列入中小学教学计划，列入国家体育经济项目，才能走上康庄大道。发挥应有作用。

    这一切，既轻而易举，极易实现；又重如泰山，难于挟超。但偶然是上帝的宠儿。当她一旦对速记再认识，产生眷顾之情时，速记必将焕发自己的青春。

    人们有理由期待这一天会早日到来！

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