速记有用 应该得到重视，要大力普及和推广

    上海的金礼林指出：“速记，是促进智力发展的杠杆”。他重点引述语文教学中的重要环节：“说出来的是语言，写出来的是文章，文章依据语言，‘语’和‘文’是分不开的。语文教学包括听话、说话、阅读、写作四项基本内容。”速记的工作是从“听话”开始，到记录、翻译、整理，这个过程可以说是以语文为中心，结合多种学科的智力活动。所以在各类学校对学生进行速记教学，实际上是对学生语文能力再提高的最佳方式的基础性训练。

    在今天，凡是需要文字记录的地方和工作环节，都有速记的用场。用与不用速记进行工作、学习，对文字工作者来说，是质量、速度、效率的高低和记录翔实的天壤之别。学用速记是没有学科区分的，文科的学生应该掌握，理工科的学生也需要掌握。因为，在中国所有学校的课堂里除了外语，多数教师都在用汉语讲课，学生都是用汉字记录老师的课堂语言——课堂笔记，汉语速记是记录汉语言的工具、助手和技能。所以，无论文科与理工科的学生，谁掌握了速记谁就能受益，谁就能获得有如虎添翼的本领。黑龙江大学黄洵老教授说：“一个无论从事应用文写作或文学创作的人，如能掌握速记的技能、技巧，打个比方，好象多了一支手。这不是夸张，一些名人轶事，证实了这一点。”

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